El fracàs escolar: un efecte, moltes causes
L'índex de fracàs escolar que presenta Espanya és un dels més preocupants d'Europa. La taxa d'alumnes que no acaben l'ensenyament obligatori amb èxit o que abandonen de manera prematura el sistema educatiu és superior en el nostre país respecte de molts d'altres del nostre entorn.
Tradicionalment, quan cercam les causes que ens expliquin aquesta realitat, tendim a fixar-nos, de manera exclusiva, en la institució escolar i en els elements que s'hi relacionen (sistema educatiu, models educatius, professorat, etc.). Cada vegada hi ha més gent, però, que situa el pes de la responsabilitat dels resultats educatius en l'entorn social dels alumnes (família, mercat de treball, etc.).
Des del nostre punt de vista, el fracàs escolar és un fenomen de causa multifactorial. La seva naturalesa és tant complexa que no depèn d'una única causa, sinó de la combinació, en major o menor grau, de moltes causes. En parlar del fracàs escolar d'un alumne no podem deixar de parlar d'aspectes interns del mateix alumne (motivació, interessos, capacitat, etc.), de la capacitat de la família per estimular-lo a estudiar, de les possibilitats que li ofereix el mercat laboral com a alternativa als estudis; tampoc no podem deixar de banda la influència que exerceixen sobre ell el sistema educatiu, el model d'escola i d'ensenyament i el professorat, entre altres variables.
La situació creada demana actuacions en distints fronts que provenguin de diferents agents. De la mateixa manera que les causes són moltes i variades, la solució no pot ser fruit d'una única iniciativa, sinó que necessitarà la confluència dels efectes que puguin produir actuacions engegades per diferents agents.

El congrés, un espai per cercar solucions
D'entrada, pensam que és fonamental crear un espai de debat i reflexió sobre el tema.
Un espai on s'analitzin a fons i de manera monogràfica les variables més importants que intervenen en la creació de la situació d'èxit o fracàs escolar que viu una societat.
Un espai on es puguin conèixer les conclusions dels darrers estudis o línies d'investigació existents sobre les causes i variables que envolten el problema, els resultats de les experiències més innovadores que s'estan duent a terme a diferents llocs del nostre entorn, les opinions dels experts estudiosos d'aquest fenomen, etc.
Un espai que sigui compartit tant per teòrics de la pedagogia com per professionals que treballen directament en centres educatius, administracions, programes socioeducatius, centres d'orientació... i també per polítics sensibilitzats i preocupats en un tema tan important com aquest.

Aprofundint en les causes
La convocatòria del congrés tendrà caràcter anual. Cada any es treballarà de manera monogràfica un tema dels molts que tenen a veure amb aquest fenomen que anomenam fracàs escolar.
Els temes proposats per a congressos futurs són:

· SISTEMES EDUCATIUS I FRACÀS ESCOLAR
· CENTRES EDUCATIUS
· L'ENTORN FAMILIAR
· ENTORNS SOCIALS I ECONÒMICS
· EL PROFESSORAT
· LES DIFERENTS ADMINISTRACIONS
· L'ALUMNAT QUE FRACASSA

El contingut del programa d'aquest primer any proposa un acostament al concepte de fracàs, a les seves causes i a les seves conseqüències, que ens permeti conèixer la realitat d'aquest fenomen en el nostre entorn més immediat.