Estudi6 gestiona el servei “Marratxí Social” dins l’àmbit dels Serveis Socials Comunitaris Bàsics de Marratxí.

El servei, titularitat de l’Ajuntament de Marratxí, consta de dos programes d’actuació; el programa d’educació social i el programa d’intervenció comunitària.

L’equip d’educadors i educadores socials executarà els projectes de:

1. Intervenció socioeducativa amb infants i joves en risc.

1. Atenció a les famílies en el seu domicili per superar les dificultats de la vida familiar.
2. Acció educativa en els espais públic: carrers, places, parcs, centres educatius, per prevenir situacions de risc.
3. Projecte d’Animació sociocultural del Centre de dia.

L’equip d’intervenció comunitària, -dos treballadores socials, un tècnic en ciències socials i un educador social-, executaran els següents 14 projectes:

1. Elaboració d’un Inventari de Recursos Socials del municipi.
2. Projecte de prevenció del consum de drogues i alcohol.
3. Projecte de creació Taula d’entitats.
4. Projecte Intervenció sociocomunitària en nuclis vulnerables de Marratxí: sa cabana i es Garrovers.
5. Projecte Drets i Participació Social de la ciutadania.
6. Projecte Consell Municipal de Serveis Socials.
7. Projecte desenvolupament del Pla d’Igualtat d’oportunitats.
8. Projecte Consell de dones per la Igualtat.
9. Projecte atenció al col·lectiu d’ètnia gitana.
10. Projecte d’intervenció social amb el col·lectiu “okupa”
11. Projecte Marratxí Municipi Amic de la Infància.
12. Gestió i dinamització de laSeu d’Entitats socials
13. Projecte beques i ajudes per adquisició de llibres i material escolar
14. Projecte difusió de les subvencions anuals municipals per a entitats socials.

El servei es divideix en dos programes, els quals inclouen activitats que són complementàries, implicant una mateixa unitat i, per tant, estan coordinats per un treballador social encarregat de la supervisió, garantir el bon funcionament del servei i el donar suport tècnic.

Aquest mes de setembre, el professorat de l’Escola Municipal de Música de Palma ha participat al curs de formació “Educació musical inclusiva: l’atenció a la discapacitat visual”, impartit per a Isidre Vallés, del centre de recursos educatius de l’ONCE a Barcelona.
L’objectiu d’aquest curs és, entre d’altres, proposar estratègies de treball a l’aula, recursos i material didàctic per a millorar la integració dels alumnes amb discapacitat visual.

Desvetllar la comunicación amb els demés des de l’interior, obrint els ulls i els sentiments, des de l’alegira, el plaer i el desig de compartir és el que han treballat les directores de les escoletes que gestiona Estudi 6 en el curs de formació que han seguit amb na Caroline Dream.
Gràcies Caroline!

El divendres 28 d’abril al Casal Balaguer es va celebrar la entrega de premis del III Concurs juvenil de microrelats impulsat per les 7 biblioteques municipals de Palma gestionades per Estudi 6 (Son Sardina, Son Cladera, Son Cànaves, Son Gotleu, Son Ximelis, Coll de’n Rabassa i Son Ferriol). Aquesta tercera edició ha estat un èxit donat que hem contat amb un total de 161 participants d’entre 12 i 18 anys de diferents centres educatius de Palma: IES Son Rullán, CC CIDE, CC Sant Josep Obrer, CC Sant Antoni Abad, IES Madina Mayurca, IES Francesc de Borja Moll, CEIP Pere Rosselló i Oliver…

Irene Montesino, del col·legi Lladó, amb el seu relat “Gélida como la muerte” va ser la primera guanyadora de la categoria de 12 a 14 anys i va rebre un llibre electrònic. Amb el relat “Ana”, Genoveva Ferreras, alumna del col·legi Sant Antoni Abad va guanyar el xec per a llibres, el segon premi.

A la segona categoria de 15 a 18 anys, es va fer amb el llibre electrònic n’Alba Herrero, estudiant de l’IES Son Rullán i escriptora del relat “El tiempo siempre ha sido oro”. El segon premi dins aquesta segona categoria va ser per l’original relat “Jo cercava esclata-sangs per Randa”, escrit per l’alumne de l’IES Francesc de Borja Moll, Adrián Colomar.

Més de 100 persones assistiren a l’acte on es varen desvetllar els guanyadors i guanyadores, es varen sortejar diferents obsequis i es va acabar amb una piscolabis. A l’entrega de premis varen comptar amb l’assistència de Francisca Niell (Directora General de Cultura) i Llorenç Carrió (Regidor de Cultura, Patrimoni, Memòria històrica i Política Lingüística).

El professorat dels centres de reforç educatiu de Calvià va gaudir d’una profitosa formació per iniciar-se al món de GeoGebra i el seu potencial com a recurs didàctic,  un software lliure de matemàtiques dinàmiques, per aprendre i ensenyar i per a tots els nivells educatius, que reuneix geometria, àlgebra, càlcul en un programa. GeoGebra és també una comunitat que compta amb milions d’usuaris en tots els països.

De la mà de Bernat Ancochea, col·laborador de l’ARC (Aplicació de Recursos del Currículum) des del 2009, que ha realitzat contribucions a la WikiDidáctTICa  del Instituto de Tecnologies Educatives (actualment INTEF), i és  membre de la junta i vocal de l’Associació catalana de GeoGebra, varen conèixer recursos per treballar amb GeoGebra els diferents blocs de contingut de Secundària i Batxillerat, per tal de  fomentar l’ús de GeoGebra a l’aula tot facilitant i enriquint la pràctica docent, i alhora, proporcionar als alumnes una eina per treballar les competències matemàtiques. Com a resultat d’aquesta primera sessió es va crear un grup de GeoGebra per elaborar i compartir materials realitzats expressament per a alumnes de reforç.